ACTIVITÉS de FORMATION
- Activité transversale
- Activités Aquatiques
- BPJEPS Activités Aquatiques et de la Natation
- CAEP Maître Nageur Sauveteur 49
- BPJEPS Activités Aquatiques et de la Natation - PARCOURSUP
- CAEP Maître Nageur Sauveteur 44
- CAEP Maître Nageur Sauveteur 85
- CAEP Maître Nageur Sauveteur 53
- CAEP Maître Nageur Sauveteur 72
- BNSSA et Pré-qualification BPJEPS AAN
- Examen Initial BNSSA (réservé CREPS et partenaires)
- Examen recyclage BNSSA
- Formation Continue : Éveil Aquatique du Jeune Enfant
- Formation Continue : Aquagym
- Formation Continue : Natation Scolaire
- Formation Continue : Public en situation de handicap moteur en milieu aquatique
- Formation Continue : Enseignement de l'aisance aquatique
- Activités Equestres
- Activités Nautiques
- Animation
- Forme
- BPJEPS Activités de la Forme - options Cours Collectifs et Haltérophilie Musculation
- BPJEPS Activités de la Forme - options Cours Collectifs et Haltérophilie Musculation - PARCOURSUP
- BPJEPS Activités de la Forme - options Cours Collectifs et Haltérophilie Musculation
- La musculation au service de la performance sportive
- Sports Collectifs
- Tennis de Table
- Secourisme
- Judo
- Activités Physiques pour Tous
- BPJEPS Activités Physiques pour Tous / Loisirs Tous Publics en apprentissage
- BPJEPS Activités Physiques Pour Tous (formation continue UC3 et UC4)
- BPJEPS Activités Physiques Pour Tous (formation initiale)
- BPJEPS Activités Physiques Pour Tous - PARCOURSUP
- Formation Continue : Jeux d'Orientation Niveau 1
- Formation Continue : Course d'Orientation niveau 2
- Préparation aux concours
BPJEPS Activités Physiques Pour Tous (formation initiale)
Éducateur(trice) sportif(ve)
CREPS des Pays de la Loire
Certification inscrite au RNCP : Fiche n°28573 (Sport)
Arrêté du 21 juin 2016 BPJEPS APT
Annexes de l'arrêté du 22 novembre 2019
Sur la dernière session :
- Nombres de stagiaires : 17
- 83 % ont validé l'ensemble du diplôme
- 12 % ont validé partiellement le diplôme
- plus de 95 % de satisfaction
Objectifs
L’éducateur sportif APT favorise le bien-être physique et moral des personnes. Il met en place son activité professionnelle dans une finalité de loisir, de santé et d’éducation en étant capable de :
Concevoir et mettre en œuvre des actions de développement :
- En étudiant l'organisation interne et externe de structure
- En définissant des opportunités dans le cadre du projet global de la structure
- En prenant en compte les spécificités du territoire pour les valoriser par des actions d'animations
Concevoir et mettre en œuvre des progressions pédagogiques et des actions de développement :
- Adaptées aux différents contextes d'intervention (publics, lieux, cadres, ...)
- Dans les trois familles d'activités physiques (activités physiques en espace naturel, activités et jeux sportifs, activités physiques d'entretien corporel)
- En prenant en compte les spécificités des publics
- En s'inscrivant dans le cadre du projet global de la structure
- En s'inscrivant dans un projet sport santé
L’éducateur(trice) sportif(ve) spécialisé(e) dans les activités physiques pour tous exerce ses fonctions au sein de structures publiques ou privées comme les collectivités locales, les associations, tout établissement intégrant les activités physiques et sportives comme activités de prévention pour la santé, toute structure promouvant les activités physiques ou sportives (structures de vacances, bases de loisir, hôtellerie de plein air, comités d'entreprise, …).
Objectifs opérationnels et Compétences visées
- Encadrer tout public dans toute structure
- Mettre en œuvre le projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure
- Conduire une séance un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ des activités physiques pour tous
- Mobiliser les techniques des activités physiques pour tous pour mettre en œuvre une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage
Conditions d'accès
Cette formation s'adresse aux candidats ayant :
une pratique associative et/ou une expérience sportive et/ou professionnelle dans une ou plusieurs disciplines sportives
- Jeune de 18 ans et plus
- Demandeurs d'emplois ayant un projet professionnel dans le secteur du sport collectif
- Animateurs salariés du secteur privé ou titulaire de la fonction publique
- Reconversion dans un projet professionnel visant le développement du sport pour tous au service du bien être physique et moral des personnes dans une finalité de loisir, de santé et d'éducation
Le candidat doit :
- Etre titulaire du PSC1 ou équivalent (SST en cours de validité ou AFPS) ;
- Présenter un certificat médical de non contre indication à la pratique sportive, datant de moins d'un an à l'entrée en formation
- Satisfaire au Test des Exigences Préalables (TEP) à l'entrée en formation
Exigences préalables à l'entrée en formation :
Le candidat doit satisfaire aux tests d'exigences préalables à l'entrée en formation (TEP) suivant les annexes IV et VI de l'arrêté du 21 juin 2016 : Description des TEP, Test Luc Léger et du Test d'habileté motrice. Certains diplômes peuvent dispenser de ces TEP (Dispense et équivalence annexe VI).
Le candidat doit être capable de réaliser deux tests :
- Le test navette « Luc Léger » (palier 6 pour les femmes et palier 8 pour les hommes)
- Un test d’habileté motrice composé de 22 ateliers
Vous trouverez le détail des épreuves et des dispenses des TEP dans l'arrêté du diplôme
Date : 07 mai 2021
Lieu : AJF Cholet
Tests de Sélection :
Seuls les candidats ayant obtenus les exigences préalables à l'entrée en formation accéderont aux tests de sélection
Modalités : un entretien de 45 mn permettant au candidat
- De retracer son parcours et de préciser l’intérêt de la formation APT au regard du projet professionnel (Exposé du candidat 10 mn)
- De vérifier les compétences du candidat en lien avec la mise en place d’un projet
- De vérifier la compréhension de l’environnement professionnel
- De s’assurer de l’intérêt pour les 3 familles d’activités physiques
- De vérifier l’aisance orale
- D’échanger sur l’organisation de l’alternance
Date : 17 et 18 juin 2021
Lieu : CREPS des Pays de la Loire
Les modalités
Positionnement : Le positionnement consiste à situer les acquis du stagiaire au regard des exigences finales du diplôme. Il permet de construire un plan de formation individualisé
Seuls les candidats sélectionnés accèderont au positionnement. Le positionnement permet de :
- Faire le point les compétences du candidat en lien avec les attentes du diplôme
- S’assurer de l’intérêt pour les 3 familles d’activités physiques
- Vérifier l’aisance orale
- Échanger sur l’organisation de l’alternance et le financement
- Échanger sur les modalités de la formation (formation mixte)
Déroulement de la formation :
Cette formation se déroule en alternance entre le centre de formation et l'entreprise d'accueil dans laquelle un tuteur sera désigné. En fonction du statut du stagiaire, il s'agira d'une structure de stage ou de l'employeur. Le candidat à la formation doit être en recherche de cette structure d'accueil. En cas de difficulté, il peut être orienté par le coordonnateur (Cf. Contacts)
Dates : 20 septembre 2021 au 11 octobre 2022 (possibilité de finir en juin 2022)
Lieu : CREPS Nantes / JF accueil et formation Cholet / Base départementale Joué sur Erdre / CFSR Sablé sur Sarthe
Durées en centre et en entreprise : 605 h en centre et 300 h mini en entreprise
Format et horaires : 605 h en centre dont 102 heures FOAD
Pour les UC 1-2
Format et horaires : 1 semaine/mois en centre de formation entre septembre 2021 et février 2022. Les regroupements se déroulent du lundi 9 h 30 au vendredi 12 h 30
Repas - hébergement : Les stagiaires peuvent être hébergés et restaurés sur place (frais à la charge du stagiaire). Information sur les coût de restauration et d'hébergement auprès du CFSR des Rives de Sablé resa.stages.cfsr@sable-sarthe.com
Site web : www.cfsr-sablesursarthe.fr
Pour les UC 3-4
La formation se déroule autour de la pratique des différentes famille d’activités (Activités Jeux Sportifs, Activités de Pleine Nature, Activités d’Entretien Physique et d’Expression Corporelle).
Chaque activité est abordée en trois temps 2 jours de pratique 2 jours en FOAD où les contenus théoriques sont abordés et 2 jours mise en situation pédagogique.
Les regroupements se déroulent le lundi et mardi de 9h à 16h en dehors des vacances scolaires
- La première semaine est complète
- Les lundis et mardis (hors vacances scolaires)
- Formation en présentiel et à distance
Repas - Hébergement : Les repas sont pris en charge pour les stagiaires – des possibilités d’hébergement peuvent être proposées en contactant l’accueil des établissements d'accueil (précisez que vous êtes stagiaires de la formation professionnelle).
Planning prévisionnel à venir.
Nombre de stagiaires : 8 minimum
Programme de la formation
Pour les UC 1-2
- Communication : verbale et écrite, supports de communication
- Connaissance des différents publics
- L’apprentissage, la pédagogie
- Connaissance de la structure et de son environnement
- Organisation institutionnelle
- Méthodologie de projet
Pour les UC 3-4
Chaque activité est abordée en trois temps 2 jours de pratique 2 jours en FOAD où les contenus théoriques sont abordés et 2 jours mise en situation pédagogique.
- Connaissance des activités physiques et sportives : définition des activités, technique des activités, règlementation liée à l’activité
- Activités et jeux sportifs : jeux collectifs, jeux d’adresse, jeux d’opposition
- Activités d’entretien corporel : entretien physique, expression corporelle
- Activités en espace naturel : course d’orientation, marche nordique
- Construction de cycle, démarche pédagogique
- Renforts des connaissances des publics, scientifiques
- Cadre réglementaire
- Projet Sport Santé
Moyens pédagogiques et techniques
- Alternance entre contenu théorique et mise en pratique.
- Contenus proposés en présentiel et à distance via la plateforme collaborative Claroline Connect
- Mobilisation d'outils et méthodes pédagogiques : Pédagogies actives, travaux de groupes, support de formation, module de formation à distance
- Accès à la documentation pédagogique et documentaires : via la Plateforme collaborative Claroline Connect, consultation et prêts d'ouvrages …
Modalités d'évaluation
Évaluation des exigences préalables à la mise en situation professionnelle : la profession d’éducateur sportif et la situation du stagiaire en formation, sont réglementées par le Code du sport qui impose des conditions d’honorabilités spécifiques (B2), vérifiées dès la formation suite à l’obtention EPMSP.
Modalité :
Animation d'une séquence pédagogique réalisée en entreprise d’une durée de 30mn minimum suivi d’un entretien de 15mn maximum. L’évaluation portera sur la capacité du candidat à encadrer un groupe en toute sécurité.
Évaluations des unités capitalisables organisées selon le référentiel de certification et les épreuves indiquées dans les annexes II et III de l' arrêté du diplôme mention « activités physiques pour tous »
Équipe pédagogique
La formation est coordonnée par un responsable pédagogique désigné par le CREPS. Une assistante de formation assure le suivi administratif.
Elle est organisée en partenariat avec le Comité Régional EPGV et l'Association JF Accueil et Formation.
L'équipe des formateurs est constitués d'expert de la discipline ou des domaines transversaux dont les compétences sont attestées par leur expérience ou leur diplôme. Ils sont issus de différents cadre d'emploi publics ou privés.
Information sur le contrat d'apprentissage
Aurore Meslin - aurore.meslin@adamssecfa.org
Accompagnement des Personnes en situation de handicap
Accompagnement des athlètes de Haut Niveau
Equivalences et suites de parcours
Le titulaire du BPJEPS obtient de droit, l'équivalence des Unités Capitalisables 1 et 2 de tout autre BPJEPS quelle que soit la mention.
Le titulaire du diplôme peut compléter son parcours de formation en diversifiant ses compétences par l'acquisition d'un diplôme complémentaire de même niveau, ou la réalisation de formations continues. Avec de l'expérience, le diplômé pourra s'orienter vers le niveau supérieur, vers des fonctions de coordination ou vers les concours, de la fonction publique territoriale notamment.
L'accompagnement individualisé au cours de la formation permettra d'envisager les perspectives qui seront adaptées à chacun pour faire suite à l'obtention du diplôme. Egalement, en cas de réussite partielle, la poursuite du parcours sera étudiée avec l'équipe de formation. Consulter le tableau des diplômes, concours et passerelles
Fiche mise à jour le 31/03/2021