BPJEPS  Animation Socio-Educative ou culturelle

Objectifs et contexte

Le BPJEPS mention « animation socio-éducative ou culturelle » permet d’exercer en autonomie son activité professionnelle, en utilisant un ou des supports techniques dans les champs des activités éducatives, culturelles et sociales, dans la limite des cadres réglementaires.

• Il/elle est responsable de son action au plan pédagogique, technique et organisationnel
• Il/elle assure la sécurité des tiers et des publics dont il/elle a la charge
• Il/elle a la responsabilité d’une action éducative qui s’inscrit dans le projet de la structure
• Il/elle encadre tout type de public, dans tous lieux d’accueil ou de pratique en prenant en compte les publics et les contextes territoriaux de vie de ces publics.
  

Il est attendu, en compléments des animations, que l’animateur soit en mesure de proposer et concevoir des projets à partir des constats réalisés auprès des publics qu’il accueille et des financements mobilisables par la structure.

L’animateur travaille avec d’autres professionnels, des volontaires, des personnes engagées dans l’action. Il peut relever de tous les types de statuts : salarié du secteur public ou privé, travailleur indépendant ou responsable d’entreprise.

Activités visées

• Recueil d’informations en vue d’un état des lieux de l’environnement de la structure, des besoins des publics et des financements / ressources mobilisables dans le champ du sport ou de l’animation
• Proposition de projets s’inscrivant dans le cadre de l’organisation de la structure en réponse à l’évolution des besoins des publics
• Organisation, mise en œuvre et supervision de la réalisation d’un projet dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation
• Évaluation du projet dans le champ du sport ou de l’animation et transmission d’informations au sein de la structure sur les publics accueillis
• Information et mobilisation des publics, et de leur entourage, dans le cadre des activités d’une structure agissant dans le champ du sport ou de l’animation
• Mise en œuvre à destination des publics d’actions de promotion, de valorisation des activités dans le champ du sport ou de l’animation
• Conception de séquences d’animation et de séances d’activités culturelles, éducatives, sociales, s’inscrivant dans le projet d’animation de la structure
• Accueil des publics lors de séances d’activités culturelles, éducatives ou sociales, s’inscrivant dans le projet d’animation de la structure
• Conduite de séances d’activités culturelles, éducatives ou sociales, s’inscrivant dans le projet d’animation de la structure
• Évaluation de séquences d’animation, de séances d’activités culturelles, éducatives ou sociales, s’inscrivant dans le projet d’animation de la structure
• Encadrement des publics accueillis au sein d’une structure proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle au cours des différents temps de vie quotidienne
• Préparation des différents temps de la vie quotidienne et aménagement des espaces existants
• Accompagnement de chaque personne et des groupes dans les différents temps de la vie quotidienne

Compétences visées

• Compétences visées
• Encadrer tout public dans toute structure
• Mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail de la structure
• Valoriser les activités et les projets d’une structure du champ de l’animation
• Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séquences d’animation et des séances d’activités culturelles, éducatives ou sociales dans le cadre du projet et de l’organisation de la structure
• Mobiliser les techniques de la mention Animation Socio-éducative ou Culturelles pour mettre en œuvre des séquences d’animation et des séances d’activités
• Organiser et encadrer le « vivre ensemble » des publics accueillis

Conditions d'accès

Profil attendu :

Cette formation s'adresse aux candidats ayant :

• Une pratique de loisirs culturels
  
• Une implication d'encadrement bénévole ou salarié dans les domaines de l'animation socio-culturelle
• Un projet visant le développement d’actions dans les domaines de l’animation socio-culturelle dans une finalité de lien social, d’éducation et de loisirs

Prérequis :

• Être âgé(e) de 18 dans l'année d'entrée en formation
• Être titulaire du PSC1   ou équivalent (SST en cours de validité, AFPS, PSE ...)       
•  Justifier d’une expérience d’animateur(trice) auprès d’un groupe d’une durée minimale de 200 heures (attestation à délivrer par la ou les structures d’accueil concernées)

Exigences préalables à l'entrée en formation :

Pour accéder à cette formation, il est nécessaire de satisfaire à plusieurs obligations.

• Remplir un dossier d’inscription en ligne. Il doit être complet à la date limite de complétude, pour être pris en compte
• Satisfaire aux exigences préalables à l’entrée en formation (EPEF)
• Satisfaire aux tests de sélection
  
  Vous trouverez toutes les informations concernant ces étapes dans les onglets ci-dessous
  Pour toutes demandes d’information, allez dans la section contact en bas de cette fiche.

Information importante :
La profession d’éducateur sportif est réglementée par le Code du sport et impose des conditions d’honorabilités spécifiques (casier judiciaire B2 vierge ou compatible avec le métier d'éducateur sportif)
Au cours de la formation, vous devrez, quel que soit votre statut, prouver votre honorabilité, pour avoir le droit d’encadrer des publics dans le cadre de votre alternance.

Pour plus d’information concernant les conditions d’honorabilité : Honorabilité    

Inscription : Documents à fournir

Lors de votre candidature, vous allez créer un compte avec une adresse mail. Cette adresse sera notre moyen principal de communication. Pour cette raison, merci de saisir une adresse mail valide et que vous consultez régulièrement.

Les différentes pièces à téléverser lors de votre candidature seront les suivantes :

• Photo d’identité aux normes
• Carte Nationale d’Identité (recto-verso), OU passeport en cours de validité OU titre de séjour valide (pour les personnes de nationalité étrangère hors UE)
• Dernier diplôme scolaire
• Diplôme du PSC1 (Prévention et Secours Civiques) ou diplôme équivalent (SST en cours de validité, AFPS, PSE ...)
• Attestation de droits à la sécurité sociale valide
• Pour les candidats âgés de moins de 25 ans et de nationalité française : Attestation provisoire ou définitive de la participation à la « Journée Défense et Citoyenneté » (JDC) ou à la « Journée d’Appel de Préparation à la Défense » (JAPD)
• Curriculum Vitae (CV)
• Lettre de motivation
• Pour les sportifs de haut niveau, un justificatif d’inscription sur la « Liste de haut niveau » devra être fournies : Accompagnement des athlètes de Haut Niveau       
• Pour les Personnes en situation de handicap, des aménagements sont possibles. Veuillez consulter la fiche d’accompagnement afin d’anticiper les démarches nécessaires : Accompagnement des Personnes en situation de handicap  

• Justificatif(s) d'expérience d'animation auprès d’un groupe d’une durée minimale de 200 heures (modèle joint)
  

Exigences préalables à l’entrée en formation (EPEF) et sélection

Exigences préalables à l'entrée en formation :

Il doit être capable de justifier d’une expérience d’animateur(trice) auprès d’un groupe d’une durée minimale de 200 heures
Date :  16 juillet 2025

Tests de sélection:

Seuls les candidats ayant obtenus les Exigences Préalables à l'Entrée en Formation accéderont aux tests de sélection.

Les modalités de sélection:

1. Une épreuve écrite d’une durée d’1h30 permettant de repérer la capacité d’un candidat à comprendre un texte et à développer un argumentaire personnel
2. Un entretien de 20 à 30 minutes permettant d’évaluer la motivation, les compétences et l'adéquation du projet professionnel du candidat avec la formation."
   

Date : 20 mai 2025

Lieu : CREPS des Pays de la Loire,  5 avenue de la Babinière 44240 La Chapelle sur Erdre  

 Accompagnement des Personnes en situation de handicap    

Accompagnement des athlètes de Haut Niveau     

Modalités et déroulement de la formation

Positionnement:

Le positionnement consiste à situer les acquis de l'apprenti au regard des exigences finales du diplôme. Il permet de construire un plan de formation individualisé.
Seuls les candidats sélectionnés accèderont au positionnement.

Modalités :

Le positionnement est organisé en 2 temps :

• Une première partie collective sera consacrée à la présentation des contenus, de l'organisation, des exigences et des échéances de la formation
  
• Une deuxième partie, individuelle, permettra d’échanger avec le futur stagiaire sur son parcours, ses acquis, ses besoins. Ce sera également l’occasion de faire le point sur sa structure d'alternance

Date : 19 septembre 2025

Lieu : Lycée Julien Gracq   , Rte de l'Hippodrome, 49600 Beaupréau-en-Mauges 

Déroulement de la formation :

Cette formation se déroule en alternance entre le centre de formation et l'entreprise d'accueil dans laquelle un tuteur sera désigné. En fonction du statut du stagiaire, il s'agira d'une structure de stage ou de l'employeur. Le candidat à la formation doit être en recherche de cette structure d'accueil. En cas de difficulté, il peut être orienté par le coordonnateur (Cf. Contacts).

• La formation en centre

Dates : 22 septembre 2025 au 08 décembre 2026
Lieu :

•   Lycée Julien Gracq,      route de l'Hippodrome, 49600 Beaupréau-en-Mauges ( principalement)   , 
•   CREPS des Pays de la Loire,    5 avenue de la Babinière 44240 La Chapelle sur Erdre 
• Autres lieux en fonctions des activités

Durées :

• Centre : 616 heures incluant des sessions en distanciel
  
• Entreprise : 840 h minimum (1314 h pour les apprentis)

Format et horaires : en présentiel ou à distance, les lundis et mardis, hors des vacances scolaires, de 9h00 à 17h00
Planning prévisionnel : disponible courant février

Nombre de stagiaires : 8 minimum - 20 maximum

• La formation en Entreprise :

Pour suivre cette formation, vous devez trouver une ou plusieurs structures d'alternance.  Le candidat à la formation doit être en recherche de cette structure d'accueil.

Nous vous invitons à débuter ces recherches au plus tôt (avant les tests de sélection). En cas de difficulté, vous pouvez contacter le coordonnateur : contact coordinatrice: Dominique BOCHEREAU    

Le tuteur-rice ou maitre d’apprentissage doit répondre à différents critères :

• Être titulaire d’un diplôme de même niveau ou supérieur au niveau de la formation suivie par le stagiaire et justifier de 3 ans d’expérience professionnelle ;
• Être à jour de sa carte professionnelle ;
• Être mandaté par la structure d’accueil pour assurer le tutorat du stagiaire ;
• S’engager à participer aux réunions organisées par le centre de formation

Restauration et hébergement

Repas - Hébergement : possibilité d’une restauration le midi au lycée Julien Gracq et au Creps des Pays de la Loire.

Possibilité d’hébergement au lycée julien Gracq (2 à 3 places d’internat, en priorité pour les personnes moins mobiles) et au Creps des Pays de la Loire.

Demande de devis:  Accueil du CREPS     et Lycée Julien Gracq          
Frais à la charge du stagiaire

Programme de la formation

La formation est structurée en 4 blocs de compétences :

1. BC1 : concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation
2. BC2 : Valoriser les activités et les projets d’une structure du champ du sport ou de l’animation
3. BC3 : Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séquences d’animation et des séances d’activités culturelles, éducatives ou sociales dans le cadre du projet et de l’organisation de la structure
4. BC4 : Organiser et encadrer le « vivre ensemble » des publics accueillis au sein d’une structure proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle

Moyens pédagogiques et techniques:

• Alternance entre contenu théorique et mise en pratique.
• Contenus proposés en présentiel et à distance via la plateforme collaborative "Moodle"
• Mobilisation d'outils et méthodes pédagogiques : Pédagogies actives, travaux de groupes, support de formation, module de formation à distance
• Accès à la documentation pédagogique et documentaires : via la Plateforme collaborative "Moodle", consultation et prêts d'ouvrages …

Modalités d'évaluation

Évaluations des blocs de compétences 
Les évaluation des blocs de compétences sont organisées selon le référentiel et les épreuves indiquées dans l’annexe II de l’arrêté du diplôme Arrêté du 9 novembre 2024

Les situations d'évaluation certificative sont les suivantes :

• Production d'un document écrit personnel explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d'un projet d'animation s’inscrivant dans celui de la structure d'alternance pédagogique et d’un entretien
• Production d'un ou plusieurs support(s) personnel(s) présentant deux actions de valorisation d’activité ou de projet mis en œuvre au sein de la structure d’alternance pédagogique, auprès de deux publics différents et d’un entretien
• Production d’un document écrit personnel présentant une séquence d’animation réalisée en structure d'alternance pédagogique et composée a minima de six séances d’activités culturelles, éducatives ou sociales, de la conduite d’une séance d’activités et d’un entretien
• Production d’un document écrit personnel portant sur l’organisation et l’encadrement du « vivre ensemble » au sein de sa structure d’alternance pédagogique et d’un entretien
  

Equipe pédagogique

La formation est coordonnée par un responsable pédagogique désigné par le CREPS. Une assistante de formation assure le suivi administratif.
L'équipe des formateurs est constituée d'experts de la discipline ou des domaines transversaux dont les compétences sont attestées par leur expérience ou leur diplôme. Ils sont issus de différents cadre d'emploi publics ou privés.

Pour la suite ...

Le titulaire du BPJEPS obtient de droit, l'équivalence des Unités Capitalisables 1 et 2 de tout autre BPJEPS quelle que soit la mention. 

Le titulaire du diplôme peut compléter son parcours de formation en diversifiant ses compétences par l'acquisition d'un diplôme complémentaire de même niveau, ou la réalisation de formations continues. Avec de l'expérience, le diplômé pourra s'orienter vers le niveau supérieur, vers des fonctions de coordination ou vers les concours, de la fonction publique territoriale notamment. 

L'accompagnement individualisé au cours de la formation permettra d'envisager les perspectives qui seront adaptées à chacun pour faire suite à l'obtention du diplôme. Également, en cas de réussite partielle, la poursuite du parcours sera étudiée avec l'équipe de formation.

Consulter le tableau des diplômes, concours et passerelles  

Afin d’élargir ses compétences, vous pouvez poursuivre vers une formation certifiante : Formations certifiante du CREPS  

Il est possible également de suivre des formations complémentaires :  Formations continus du CREPS    

• En fin de formation BPJEPS, 78% des stagiaires obtiennent ou évoluent dans leur emploi (121 réponses)
• Depuis 2023, quelques mois après la fin de formation, 83% ont un emploi (190 réponses) ; sur ces 83%, 78% exercent dans le champ du sport ou de l’animation.